Работа проекта помогла увидеть нашим учреждениям образования новые перспективы в решении задач энерго- и ресурсосбережения, организации социально активной деятельности школы, расширения в регионах понимания образования как важнейшего механизма устойчивого развития.

Д-р Астрид Зам, директор Минского международного образовательного центра им. Й.Рау, в своём выступлении сказала о том, что Местная повестка функционирует как рабочий инструмент на пути к устойчивому развитию. Астрид Зам сравнивала немецкий и белорусский опыты работы с МП и отмечала то, что некоторое отставание Беларуси от Германии объясняется тем, что в нашей стране такие проекты реализуются сравнительно недавно. Она упомянула, что в Германии стратегия устойчивого развития давно и успешно реализуется на региональном уровне, внедряясь в школы. В Беларуси же именно школы становятся инструментом ускорения данных процессов в регионах. И поэтому в Беларуси особенно нужны презентуемые пособия – результат успешной работы проекта и налаженной системы международного сотрудничества.  

Следующей выступала Надежда Самерсова – сокоординатор белорусско-немецкого проекта «Местная повестка – 21 в школах», соавтор пособия, профессор Белорусского государственного университета культуры и искусства.  Она проинформировала собравшихся людей об истории развития проекта в Беларуси. Свой рассказ Надежда Владимировна начала, перефразировав известную цитату из Маркса: «Призрак школьных повесток бродил по Беларуси» ещё в 90-х годах. Но в 2004 году всё-таки было положено начало – впервые был проведён семинар, где были собраны представители учреждений образования Минска и Минской области:  наконец-то произошёл переход от теории к практике. Первопроходцами оказались 4 школы: Борисовская средняя общеобразовательная школа № 13, Каменская средняя общеобразовательная школа Воложинского района, Учебно – педагогический комплекс Гребенский детский сад – средняя школа Червенского  района и Новополоцкая средняя общеобразовательная школа № 12 – пионер движения школьных Местных повесток в Беларуси. Так были сделаны первые шаги, которые переросли в появление школ-опорных площадок проекта во всех областях нашей страны, опыт которых уже представлен и в тексте пособия «Школьная Местная повестка – 21».

Презентацию пособия «Школьная Местная повестка – 21» продолжила София Савелова, доцент кафедры управления в сфере образования ГУО «Академия последипломного образования», соавтор пособия и сокоординатор проекта. Говоря о появлении инфраструктуры проекта –  опорных школ, консультативных центров и задачах развития партнёрской сети ШМП-21, она подробно рассказала о содержании книги, каждый раздел которой был тщательно проработан группой авторов. Текст пособия помогает найти способ работы в условиях конкретного учреждения и методы, как задействовать всех работников организации. В книге представлены научные, научно-методические, нормативные и практические материалы в области организации Местных повесток – 21 как важнейшего инструмента образования в интересах устойчивого развития, принципы и алгоритм разработки и реализации ШМП-21. Особо хотелось бы отметить, что в пособии можно найти ответ не только на вопрос «Как сделать?», но и на вопросы «Откуда это взялось?» и «Зачем это нам?».

Свой опыт работы по созданию и реализации школьной Местной повестки – 21 представила инициативная группа Минской гимназии № 19 во главе с ее директором Анатолием Владимировичем Муравьёвым. Представляя брошюру «Школьная Местная повестка – 21 гимназии № 19», он описал то, как в гимназии разрабатывали свой стратегический план устойчивого развития, реализация которого потребовала комплексного видения и подхода, развития профессионализма участников педагогического коллектива, налаживания сотрудничества и партнерства. Более подробно о том, как происходит работа Шкоьной Местной повестки – 21 в гимназии рассказали Светлана Давидовская (заместитель директора по экологической работе) и Валентина Свистунова (руководитель тематического направления «Экология»). Достаточно подробно они объяснили то, как с помощью ШМП-21 в школе с экологическим уклоном протекает процесс перехода экологического образования в образование в  интересах устойчивого развития – фундамент устойчивого развития организации, региона, страны.

Книгу «Методические рекомендации по планированию повышения квалификации педагогических кадров по вопросам образования в интересах устойчивого развития» презентовала Нина Николаевна Кошель – сокоординатор проекта, редактор и соавтор обеих книг. Она объяснила присутствующим, что данное пособие служит для организации учебного процесса в региональных институтах развития образования, для обеспечения эффективной работы по подготовке педагогических кадров школ к практической реализации задач образования в интересах устойчивого развития через создание и реализацию собственной Местной повестки – 21.

Завершая презентацию, выступили Ирина Семко – представитель координационного совета по образованию в интересах устойчивого развития; Дмитрий Фрищин – руководитель проекта ПрООН «Устойчивое развитие на местном уровне»; Олег Сивограков – соавтор пособия, эксперт по устойчивого развитию  Программ поддержки Беларуси, которые сказали слова благодарности авторам книг, указывая на огромную важность данных пособий, на то, что это огромный шаг вперёд, Говорили о том, что проект «Местная повестка – 21 в школах» эффективен и стоит двигаться дальше, не останавливаясь на достигнутом. В конце хотелось бы добавить, что людей представлявших книги можно смело сравнить с Прометеем, давшим людям огонь, но только с подробной инструкцией по применению.

Алеся Кондратенко,

участник презентации,

студентка 2-го курса Института журналистики БГУ,

Молодежный образовательный клуб NEWLINE